مذكرات لغة عربية الرابعة متوسط غاية في الدقة
حمل من الرابط
[b]المحتوى مخفى عليك اضافة رد لتظهر الروابط

تحية طيبة وبعد:
اليكم مذكرات جميلة خاصة باللغة العربية للسنة الرابعة متوسط جاهزة للتحميل
حمل من هنا


[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

او حمل من هنا

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

[ندعوك للتسجيل...

بطاقة قراءة للنص :
العنوان: تسلق الجبال
المرجع : كتاب المعرفة ص136 بتصرف .
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري
موضوع النص: يتحدث النص عن هواية تسلق الجبال من حيث ظروف نشأتها ومراحل
تطورها ومتطلباتها ويبين فائدتها للإنسان في اكتشاف المجهول .
محتوى النص (الأفكار):
1- بيان الكاتب عدم اهتمام الإنسان القديم بتسلق الجبال .
2- بدء الأوروبيين تسلق الجبال بسبب الأسفار والغزوات .
3- ظهور هواية تسلق الجبال في بداية منتصف القرن الثامن عشر في أوروبا .
4- نجاح المتسلقين في بلوغ قمم الجبال دليل على انتصار الإرادة والشجاعة .
5- بيان...

النص

يقر الجميع بأن الجزائر العاصمة بدأت تضيق بسكانها لأن الانفجار السكاني أصبح عنيفا فهذه المدينة التي أصبحت تحمل أكثر مما
تحتمل فقد ارتفع عدد السكان ارتفاعا مذهلا و هذا العدد المتدفق يساعد على خلق مشاكل عويصة لكن مشكلة السكن قد تعاظمت أهميتها الى درجة جعلت المسؤولين يقدرون كل التقدير التضحيات الجسام التي يجب أن ندفعها لنتجنب التبعات الخطيرة لهذه الأزمة
فوضعت برامج فعالة للاسكان خلال المخططات الانمائية
غير أن عدم كفاية مواد البناء زادت اللأزمة تعقيدا و أعطت لملاك القطاع الخاص فرصة للمضاربة و تحقيق ربح جم
أما المواطن الجزائري العادي فهو الضحية , فلم يستطع محاربة...

خطبة
الحمد لله الذي أعلى مراتب العلماء وجعلهم ورثة الانبياء واشهد ان لا اله الا الله رب الارض والسماء وهو العليم الخبير واشهد ان محمد عبده ورسو له خير من علمه ربه وخاطبه بقوله:" وقل ربي زدنى علما."1 فاللهم صلي وسلم وبارك عليه وعلى اله وصحبه وسلم تسليما كثيرا الى يوم الدين.
اما بعد معاشر المسلمين.لقد اهتم الاسلام بالعلم اهتماما بالغا لانه السبيل الى معرفة الله وتوحيده وعبوديته.بل انه اساس نهضة الامم وتقدمها وحضراتها .وهو السبيل الى تحقيق السعادة للفرد والمجتمع .لاجل ذالك ليس غريبا ان تنزل اول اية من ايات الله تدعوا الى العلم وتنوه بقيمة القراءة التى هي من اعظم وسائل اكتساب العلم.قال...

كان في إحدى القرى فتى قاسي القلبِ,غليظُ الطباعِ,ظلوما لأمِّه,يؤذيها بلسانِه ويدِه.وذاتَ يومٍ وبينما هو جالسٌ في المرعى يرقبُ القطيعَ أثارَاهتمامه حمَل صغيرٌ (يسرعُ إلى أمِّه),فيركعُ إلى جانبها,فاهتزَّ لذلك المنظر وقال يخاطبُ نفسَه:" ما أقساك أيَّتها النَّفسُ اللئيمةُ! لقد اغتررتِ بصولةِ الشبابِ ونسيتِ سريعاً ما كنتِ عليه في عهدِ الطفولةِ من ضعفٍ واحتياج إلى الأمِّ",وأخذ(يفكّرُ في أمره) وهو حزينٌ كئيبٌ,ثم قال:" في يميني لأكونَنَّ من الآن محبّا لأمِّي مُجلا لها,وما كاد يُتمّ حديثه حتى أبصرَ أمَّه قادمة منْ بعيدٍ,فأسرع إليها ليطلبَ منها العفوَ,ولكنَّها ظنَّتْ أنَّه مسرعٌ ليؤذيَها...

ض الأمثلة :
من نص "في سبيل الوطن" ص123 تستخرج الأمثلة عن طريق المناقشة.
1) جهل الجاهلين طحا بالقوم.
2 ) الوطنية أن تخدم وطنك بإخلاص.
3) الوطن حبه من الإيمان.
4) الحق أنَّ وطننا بحاجة إلينا.
5) المواطنون كثيرون أما المخلصون فهم قليلون.
6) المختلس ليس وطنيا صادقا.

القاعدة:
الجملة الواقعة خبرا لمبتدأ:
تكون فعلية أو اسمية مجردة أو اسمية منسوخة,وتكون خبرية لا إنشائية.
الجملة الفعلية الواقعة خبرا لميتدأ:
1) ترتبط مباشرة بالمبتدأ.مثال:الرياضة تقوي العضلات.
2) أو نكون مصدرا مؤولا مقترنا ب[أنْ].مثال: المطلوب منك أن تتقن...

ملخص النص:الشعب الصيني :twisted:
يتصف الشعب الصيني بالقناعة والبساطة والرزانةوالادب والسلوك الطيب انه
يفوق شعوب العالم في الصبرو تحمل الصعاب ومن التقاليد التي لها جذور عميقة
في نفوس الصنيين وحبهم الاكير لارض التي يعيشون عليها وشغفهم العظيم
ويتميز الشعب الصيني بروح الوطني

يتحدث
الشعب الصيني في نصه عن مزايا الشعب الصيني وقناعته و صبره رغم الكوارث
المهلكة التي تحدث لهم ولكنهم بجدهم و حبهم لوطنهم استطاعوا تجديد كل شئ
مما يبين ايضا اخلاصهم له


الافكار الاساسية
1 المميزات التي يتميز بها الشعب الصيني منها القناعة و...

تطبيقات :تصحيح التمارين
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 152, السبورة .
?تصحيح التمارين:
1- الإجابة عن الأسئلة :
أ- تحتاج الهواية إلى رغبة قوية تقاوم كل الأهواء .
ب- يفضل هاوي كرة القدم البقاء جائعا وممارسة هوايته لأن رغبة هوايته أقوى من رغبته إلى الطعام.
ج- الهوايات التي حاول صاحب النص ممارستها هي :
- كرة القدم , - كرة السلة , - كرة الطاولة , - العزف على البيانو والعود , - الشطرنج , - لعبة ملء المربعات بأرقام لاتزيد عن تسعة .
د- لم ينجح فيها لأنه لم يتعلق بها فبعضها لم يجد فيه متعة وبعضها لم يستطع تعلم تقنياته .
ه- استخراج صورة بيانية وشرحها :

تطبيقات :تصحيح التمارين
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 140, السبورة .
¨ تصحيح التمارين :
1 ـ الإجابة عن الأسئلة :
أ) البحث عن المفردات :
ندعيه: ننسبه لأنفسنا - يرشق: يرمي -تخزه: تؤلمه - الجشع: الطمع , أشد الحرص
الاستغلال: الاستعمال الذي يهدف إلى الإساءة
ب) استخراج التشبيهات من العبارة:
شمسه ذهب , فجره ذهب , هواؤه طمع . المقصود هو أنه يفكر دائما في جمع المال الكثير وكنزه .
ج) استخراج الجمل الموصولة وبيان وظيفتها وتحديد عناصرها ونوع الصلة :
الجملة الموصولة وظيفتها اسم الموصول صلته نوعها
من عمر هذا الكون مضاف إليه من عمر هذا الكون جملة...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة ص133, السبورة .
¨ تصحيح التمارين:
1 ـ استخراج خبر الناسخ وبيان نوعه :
الجملة الناسخ خبره نوعه
إنَّ الموريتانيين يألفون الصحراء . إنَّ يألفون الصحراء . جملة فعلية
ظلت رمالها الناعمة تهد تراثا تاريخيا مميزا. ظلت تهد تراثا تاريخيا مميزا. جملة فعلية
كانت السيارة تعدو بنا على طريق معبد . كانت تعدو بناعلى طريق معبد. جملة فعلية
كانت المباني بسيطة هندستها . كانت بسيطة مفرد
كان ارتفاع معظمها لايزيد عن طابق واحد. كان لايزيد عن طابق واحد. جملة فعلية
ليست كل المباني كذلك . ليست كذلك شبه جملة
سمة...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة العربية ص, السبورة .
¨ تصحيح التمارين :
1 ـ استخراج الكلمات المضافة والجمل الواقعة مضافا إليه :
أ- بينما ـ كان معاوية يسمر ..
ب- إذ ـ ذكروا الزرقاء ابنة عدي.
ج- يوم ـ نشبت معارك دامية بين أنصار علي وأنصار معاوية .
د- مخافة ـ أن تنقلب علينا .
ه- رغم ـ أنها تظاهرت بالطاعة .
و- بعد ـ أن ظفر بها .
2 ـ وضع الأوزان المناسبة للأبيات :
فيا ليت ش شباب يعو د يومن لأخبرهو بما فعل ل مشيبو
//0/0/0 //0///0 //0/0 //0///0 //0///0 //0/0
و س س و س س و س و س س و س س و س
مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

بناء التعلم :
•تصحيح التمارين :
1- تحويل أسماء الفاعلين إلى صيغ مبالغة :
سامح – مسماح , قائم , قوَّام أوقيُّوم – ناصح – نصوح , صابر- صبَّار أو صبور , عاطف – عطوف .
2- الإجابة عن الأسئلة :
أ- معاني المفردات :
مهين : ضعيف , حقير
همَّاز : يغتاب الناس , يعيب على الناس ويطعن في أعراضهم
نميم : واش , ساع بكلامه للإفساد بين الناس
العقر : أحد الأساليب المستعملة في ذكاة الحيوان قبل أكله .
جلد : قوي صابر .
ورع : تقوى , اجتناب المعاصي
ب- استخراج صيغ المبالغة من الآيات الكريمة ومن أبيات الخنساء :
- حلاَّف , همَّاز...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي : كتاب اللغة العربية 168 ص, السبورة .
تصحيح التمارين : •
1- تمييز الأفعال التي نشتق منها اسم تفضيل عن غيرها:
أفعال لا يمكن صياغة اسم تفضيل منها أفعال يمكن صياغة اسم تفضيل منها على وزن [أفعل]
عرج,تجلَّد,حمد,مرض,اقتدر, سود , عمي , اهتدى , بكم , حول كرم , حزم
2- صياغة المفاضلة من الأفعال التي لايمكن اشتقاق اسم تفضيل منها :
أكثر عرجا – أفضل تجلدا – أكثر حمدا – أقل اقتدارا – أشد سوادا – أكثر عمى – أقل اهتداء – أشد بكما – أشد حَوَلا
3- تقطيع الأبيات : 4,3,2 وبيان التغييرات...

:queen: تطبيقات :تصحيح التمارين
السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 152, السبورة .
تصحيح التمارين:
1- الإجابة عن الأسئلة :
أ- تحتاج الهواية إلى رغبة قوية تقاوم كل الأهواء .
ب- يفضل هاوي كرة القدم البقاء جائعا وممارسة هوايته لأن رغبة هوايته أقوى من رغبته إلى الطعام.
ج- الهوايات التي حاول صاحب النص ممارستها هي :
- كرة القدم , - كرة السلة , - كرة الطاولة , - العزف على البيانو والعود , - الشطرنج , - لعبة ملء المربعات بأرقام لاتزيد عن تسعة .
د- لم ينجح فيها لأنه لم يتعلق بها فبعضها لم يجد فيه متعة وبعضها لم يستطع تعلم تقنياته .
ه- استخراج صورة بيانية...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة ص133, السبورة .
•تصحيح التمارين:
1 ـ استخراج خبر الناسخ وبيان نوعه :
الجملة الناسخ خبره نوعه
إنَّ الموريتانيين يألفون الصحراء . إنَّ يألفون الصحراء . جملة فعلية
ظلت رمالها الناعمة تهد تراثا تاريخيا مميزا. ظلت تهد تراثا تاريخيا مميزا. جملة فعلية
كانت السيارة تعدو بنا على طريق معبد . كانت تعدو بناعلى طريق معبد. جملة فعلية
كانت المباني بسيطة هندستها . كانت بسيطة مفرد
كان ارتفاع معظمها لايزيد عن طابق واحد. كان لايزيد عن طابق واحد. جملة فعلية
ليست كل المباني كذلك . ليست كذلك شبه جملة
سمة...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة ص133, السبورة .
•تصحيح التمارين:
1 ـ استخراج خبر الناسخ وبيان نوعه :
الجملة الناسخ خبره نوعه
إنَّ الموريتانيين يألفون الصحراء . إنَّ يألفون الصحراء . جملة فعلية
ظلت رمالها الناعمة تهد تراثا تاريخيا مميزا. ظلت تهد تراثا تاريخيا مميزا. جملة فعلية
كانت السيارة تعدو بنا على طريق معبد . كانت تعدو بناعلى طريق معبد. جملة فعلية
كانت المباني بسيطة هندستها . كانت بسيطة مفرد
كان ارتفاع معظمها لايزيد عن طابق واحد. كان لايزيد عن طابق واحد. جملة فعلية
ليست كل المباني كذلك . ليست كذلك شبه جملة
سمة...

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة ص126 , السبورة .
•تصحيح التمارين :
1 ـ تقطيع البيتين الأخيرين من القصيدة وبيان التغييرات وتسمية البحر:
ففي حض نها مهدن لكم و مباءتن وفي قل بها عطفن عليكم وتحنانو
//0/0 //0/0/0 //0/ //0//0 //0/0 //0/0/0 //0/0 //0/0/0
و س و س س و س و س س و س و س س و س و س س
فعولن مفاعيلن فعول مفاعلن فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن
فما با لكم لا تح سنون وواجب عللاب ن للأممل كريم ة إحسانو
//0/0 //0/0/0 //0/ //0//0 //0/0 //0/0/0 //0/ //0/0/0
و س و س س و س و س س و س و س س و س و س س
فعول مفاعيلن فعول مفاعلن فعولن مفاعيلن فعول مفاعيلن

تطبيقات : تصحيح التمارين
السند التربوي :كتاب اللغة العربية ص, السبورة .
•تصحيح التمارين :
1 ـ استخراج الكلمات المضافة والجمل الواقعة مضافا إليه :
أ- بينما ـ كان معاوية يسمر ..
ب- إذ ـ ذكروا الزرقاء ابنة عدي.
ج- يوم ـ نشبت معارك دامية بين أنصار علي وأنصار معاوية .
د- مخافة ـ أن تنقلب علينا .
ه- رغم ـ أنها تظاهرت بالطاعة .
و- بعد ـ أن ظفر بها .
2 ـ وضع الأوزان المناسبة للأبيات :
فيا ليت ش شباب يعو د يومن لأخبرهو بما فعل ل مشيبو
//0/0/0 //0///0 //0/0 //0///0 //0///0 //0/0
و س س و س س و س و س س و س س و س
مفاعلتن مفاعلتن فعولن مفاعلتن مفاعلتن فعولن

تصحيح التمارين :
1 ـ استخراج الجمل الشرطية من القصيدة وتحديد عناصرها .
لولا سعيكم أمست يبابا . إن لي نصحا إليكم إن أذنتم وعتابا .
أش ج ش ج ج ش ج ج ش أش ج ش
2 ـ استعمال أدوات الشرط : من ,مهما , كيفما :
أ ـ من يخلص في العمل يحقق الازدهار للبلاد . ب ـ مهما تضح من أجل الوطن فأفضاله عليك أكثر . ج ـ كيفما تدين الناس تدان .
3 ـ الإجابة عن الأسئلة : أ) إعراب جملة الشرط :
إذا : أداة شرط غير جازم
امتحن : فعل ماض مبني على الفتح
الدنيا : مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
لبيب : فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة .
ب) تقطيع البيت :

مواضيع امتحانات في كل المواد ( الفصل الثاني)
المحتوى مخفي ضع ردا ليظهر لك الرابط

svp
ourid tamarin safha 152 li lora al 3arabiya 4 motawasit pliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiis pliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiis :roll:

حوليات مصححة 4 متوسط



إخوتي في الله سلام الله عليكم
حمل من الرابط التالي حوليات مصححة خاصة لتلاميذ السنة 4 متوسط في كل المواد

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

لا تنسونا من صالح الدعاء
كل من يحبنا --- يدعو لنا ---

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة...

*فوج اللغة العربية*


السند : النص لآبي العيد دودو ,فيه أربع فقرات من الكتاب * صور سلوكية*
موجود في الكتاب س :4 م ص : 93
Ι - البناء الفكري : 1- لمادا استعجل الرجل مقابلة الكاتب ؟
2- ماذا يعني الكاتب في قوله "أن هذا الرجل من أصحاب الفرص"
3- أذكر أوصاف الكاتب للرجل؟
4- ما موقف الكاتب من هدية الزائر وما رأيك فيه؟
П- البناء اللغوي 1- بين وظيفة ومحل الجمل التالية:

مـ - " يريد مقابلتي"
ب‌- "أن ينجزها "
ج –...

مذكرات اللغة العربية والتربية الإسلامية لكل مستويات التعليم المتوسط

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

جميع دروس اللغة العربية تساعدكم في التحضير في كل الوحدات و النشاطات
و أيضا التربية الإسلامية
[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]

اقدم لكم اليوم جميع دروس...

هديـــــة مـــن عنـــــدي وحصريـــــــــــا على المنتـدى
إلى أساتــــــــذة التعليــــم المتوســـــط
التوزيــــــع السنــــــوي 2010/2011 للتعليـــــــــــم المتوســــــــــط
لمــــــــــــــــادة اللغـــــــــــــــة العربيـــــــــــة
للسنـــــــــــــــــــة
الأولى متوســـــط
والثانيــة متوســط

التحميـــــــــل
من المرفــق

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]